Walaupun Neelofa tidak dapat bersama kami di malam berprestij Nona Superwoman Award 2018 pada 4 Disember lalu atas tuntutan kerja, tapi kami berjaya surprisekan Neelofa untuk menerima dua trofi Nona di set MELETOP.

Neelofa antara selebriti yang menerima penganugerahan daripada Majalah Nona sempena Nona Superwoman Award 2018 yang meraikan wanita-wanita berjaya dan berinspirasi dalam bidang masing-masing.

Apa yang menariknya lagi, Neelofa berjaya membawa pulang dua anugerah iaitu Nona Insta Famous Award dan Nona Hijab Award! Tahniah Neelofa!

Kredibiliti Dzuleira Abu Bakar menerajui syarikat berteraskan sains dan teknologi sememangnya wajar mendapat pengiktirafan. Sebagai seorang wanita korporat dengan pencapaian yang membanggakan, berkeluarga bukan suatu penghalang untuk mempunyai kerjaya dan mengurus tadbir organisasi berkapasiti besar yang menjadi nadi pembangunan negara seperti Malaysian Research Accelerator for Technology and Innovation (MRANTI).

Tanpa keazaman tinggi, komited dan dinamik terhadap kerjaya, tidak mungkin Dzuleira mampu membawa MRANTI ke tahap global sehingga kini. Karakter tegas, disiplin, kreatif dan berfikiran realistik telah mendorong kejayaan Dzuleira dalam sektor korporat.

Bersandarkan kemampuan dan pengetahuan luas yang dimiliki hasil pengalaman daripada pelbagai agensi sebelum ini, Dzuleira mendapat kepercayaan Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi (MOSTI) untuk menggalas tanggungjawab selaku Ketua Pegawai Eksekutif MRANTI pada tahun 2021.

MRANTI ditubuhkan daripada penggabungan dua agensi di bawah MOSTI iaitu Technology Park Malaysia (TPM) dan Malaysia Global Innovation and Creativity Centre (MaGIC). Penubuhannya adalah sebagai pemudah cara proses pencetusan idea hingga ke penghasilan impak melalui penciptaan, pembangunan dan pengkomersialan teknologi serta inovasi.

Meskipun pada awalnya dia bercita-cita mahu menjadi seorang wartawan namun hasrat tersebut terkubur selepas Dzuleira ‘jatuh cinta’ dalam industri ini. Berkongsi pembabitannya sejak dua dekad lalu, pemimpin wanita berkaliber ini memiliki kelulusan dalam bidang perundangan dari Universiti Teknologi MARA (UiTM).

“Dah dekat 20 tahun, semuanya berlaku secara kebetulan sebab sebenarnya saya belajar undang-undang dan patut jadi peguam tapi lain pula takdirnya. Semua dah tertulis dan saya bersyukur dengan apa yang saya ada sekarang. Pekerjaan pertama saya ialah di sebuah syarikat yang terlibat dalam teknologi satelit.

Baru dua bulan bekerja, saya berpeluang pergi ke Amerika Syarikat untuk menghadiri mesyuarat-mesyuarat penting. Waktu itu saya baru berusia 24 tahun dan dapat berjumpa dengan usahawan teknologi, Elon Musk. Ia pengalaman yang menakjubkan dan memberi inspirasi serta dorongan untuk saya memajukan diri dalam sektor pembangunan teknologi.

Bila dah masuk bidang kerjaya ini baru saya sedar inilah pekerjaan yang saya cari. Penting untuk ceburi bidang yang kita minat dan suka. Walau ia tidak mudah dan saya pernah kerja hampir 20 jam sehari, tapi saya puas.

Kerjaya ini beri peluang untuk saya lebih mengenali dunia teknologi sekaligus menambah minat dalam bidang serba canggih ini yang sangat bermanfaat bagi kelestarian alam dan masyarakat,” dedahnya yang mempunyai Ijazah Sarjana Pengurusan dan Kewangan, Universiti Malaya (UM) dan Ijazah Sarjana Muda Kepujian Undang-Undang, Universiti Teknologi MARA (UiTM).

Selain pernah berkhidmat di syarikat teknologi kerajaan, Dzuleira juga menimba pengalaman di beberapa syarikat pelaburan ekuiti awam, korporat dan swasta. Malah, dia memiliki lebih 15 tahun pengalaman di syarikat berkaitan kerajaan (GLC) dan syarikat pelaburan berkaitan kerajaan (GLIC).

Berkecimpung dalam industri yang dimonopoli kaum lelaki menjadi salah satu cabaran buat Dzuleira. Menepis tanggapan stereotaip, dia melihat sama ada lelaki atau wanita kedua-duanya mempunyai kelebihan tersendiri.

“Saya pernah berada dalam situasi perbincangan yang hanya saya seorang saja wanita. Ada masa, saya bernasib baik jika ada seorang wanita lagi turut serta. Sebaik-baiknya organisasi harus menyokong lebih ramai penglibatan wanita dalam kepimpinan syarikat.

Bekerja dengan bos lelaki atau perempuan tiada bezanya. Sepanjang karier, saya beruntung kerana mendapat kepercayaan daripada pemimpin lelaki kerana ada juga dalam kalangan mereka yang menyokong kepimpinan wanita. Saya percaya hanya kemampuan mesti diambil kira dan bukannya berdasarkan jantina.”

Mengulas beberapa halangan lain yang dihadapinya, Dzuleira menambah, “Pada saya cabaran terbesar sejak berkecimpung dalam bidang ini adalah untuk meningkatkan penyertaan remaja perempuan dan wanita dalam bidang sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik (STEM).

Wanita dan remaja perempuan memainkan peranan penting dalam komuniti sains dan teknologi. Penyertaan mereka harus diperkukuh. Walau bagaimana pun, sikap berat sebelah dan stereotaip jantina yang telah lama wujud menyebabkan gadis dan wanita menjauhi bidang berkaitan sains.”

Sedar penglibatan wanita dalam sektor korporat masih rendah, Dzuleira berkata selain memupuk galakan dan kesedaran daripada pihak berkaitan, sistem sokongan daripada ahli keluarga juga amat penting supaya wanita dapat terus berdaya saing.

“Pengalaman saya sendiri kalau tiada sokongan suami, ibu, ayah, mentua yang faham budaya kerja kita yang terpaksa kerja lewat malam, kerja hujung minggu atau terpaksa bertugas ke luar negara ia tentunya sukar.  Wanita perlu ada support system yang kuat,” tegasnya.

Perjalanan seorang pendidik bukan sekadar mengajar, menulis dan membaca, tetapi mendidik anak-anak agar menjadi insan berguna. Tanggungjawab dan amanah perlu dilaksanakan dengan sepenuh jiwa dan raga, berlandaskan keikhlasan dalam membina generasi yang terbaik. Puan Farisha Arwati binti Ahmad berusia 44 tahun, merupakan founder iSmart Eduworld.

Memiliki pusat perkembangan minda bagi kanak-kanak berkeperluan khas dan juga kanak-kanak biasa, Puan Farisha berkhidmat secara aktif dalam usaha melahirkan pelajar yang berilmu pengetahuan dan kemahiran.

“Di sini kami ingin membentuk generasi yang berdisiplin, berakhlak mulia, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri yang unggul. Kami mahu melahirkan pelajar yang berfikiran kritis, kreatif dan inovatif.

Pada masa yang sama kami ingin mewujudkan dan membina kesedaran ke arah penghayatan budaya ilmu yang terancang dan sistematik. Kami menyediakan pelajar berkeperluan khas dalam asas pembelajaran iaitu membaca, menulis dan mengira serta kursus asas EIP (Early Intervention Program).”

Begitu kata Puan Farisha yang memiliki Pusat Pendidikan One Stop Centre (iSmart Eduworld), Pengasas Tadika Bestari Cerdas (Berdaftar dengan KPM-Institusi Swasta), Pengasas Taska Bestari Cerdas (Berdaftar dengan JKM-Institusi Swasta), Pengasas iSmart Outdoor Equestrian (iSODE) dan merupakan Pengerusi Persatuan Autisma Perak (PAP).

“Saya mula mengajar sejak berumur 26 tahun. Jiwa pengajar telah menjadi sebahagian dalam diri saya, walaupun saya merupakan pemegang Ijazah Sarjana Muda Perniagaan (Undang-undang). Saya memilih dunia pendidikan untuk memenuhi impian saya memiliki dua dalam satu iaitu saham dunia dan akhirat. Malah, ibu dan suami juga menjadi sumber inspirasi yang kuat untuk menjadi guru dan pendidik.

Mengimbas kenangan lapan tahun lalu, seorang pelajar saya didapati mempunyai kecenderungan ciri-ciri autisme. Ibu bapanya menyatakan masalah ini kepada saya dan mereka telah pun ke beberapa pusat pembelajaran lain dan juga kelas terapi. Namun keluarga ini lebih yakin tentang kebolehan saya untuk menguruskan pembelajaran anaknya. Keluarga ini juga risau tentang pendidikan agama anaknya.

Daripada saat itulah saya memberi cabaran kepada diri saya dan team guru-guru untuk membantu anak-anak syurga ini. Pendekatan yang saya gunakan alhamdulillah memberi respon yang positif terhadap perkembangan yang baik untuk pembelajaran anak-anak ini,” bicara Puan Farisha yang merasakan ratio pelajar autisma yang semakin meningkat dan betapa pentingnya pembelajaran autisma untuk diberi keutamaan dalam usaha membantu anak-anak syurga ini.

“Saya sebenarnya mengajar pelbagai peringkat umur pelajar iaitu pelajar sekolah menengah, rendah, tadika serta taska dan pelajar bekeperluan khas iaitu autisma. Antara pengalaman menarik saya adalah ketika mengajar pelajar autisme yang berusia 6 tahun. Namun ibu bapanya tidak pernah mendengar anaknya memanggil nama mereka ‘Mama’ atau ‘Papa’.

Alhamdulillah selepas mengikuti pembelajaran di pusat pendidikan kami iaitu dalam program The Great Caliphs, satu hari di depan saya sewaktu ibunya datang mengambil di sekolah, anak ini tiba-tiba memanggil ibunya dengan panggilan ‘Mama’.

Ibunya terus mengalirkan air mata sebab itulah kali pertama beliau mendengar anaknya memanggil beliau. Sekarang anak pelajar ini sudah boleh membaca dan menguruskan diri,” cerita Puan Farisha dengan senyuman bermakna.

Hakikatnya sebuah kegembiraan itu sukar dibayangkan kerana cabaran dalam mengajar anak-anak istimewa ini memerlukan ilmu, kefahaman serta kesabaran yang tinggi. Situasi pelajar sentiasa tidak sama serta memerlukan diagnostik dan pendekatan yang berbeza.

“Ini mungkin cerita kecil bagi kebanyakan kita. Namun inilah realiti dalam keluarga yang mempunyai anak autisme. Mereka juga inginkan anak-anak ini boleh melakukan perkara-perkara asas dalam pembelajaran iaitu membaca, menulis dan mengira serta boleh menguruskan diri dengan baik termasuk boleh solat dengan baik.”

Siapa yang menjadi tulang belakang di sebalik kejayaan selama Ini? “Suami merupakan pemangkin semangat utama saya. Beliau merupakan seorang pendidik iaitu seorang pensyarah yang mengajar di peringkat pra universiti.

Beliau memahami kerjaya saya dan sering menjadi sumber rujukan. Mengajar pelajar autisme memerlukan banyak ilmu psikologi dan kaedah pendekatan berbeza serta pelbagai. Alhamdulillah suami sering memberikan buah fikiran dan perbincangan yang membina untuk membantu.

Menguruskan pusat pendidikan juga tidak mudah disebabkan berorientasikan sosial dan pendidikan. Oleh itu suami menjadi pembakar semangat dan motivasi untuk meneruskan dan mencemerlangkan pusat pendidikan ini. Guru adalah hak masyarakat dan anak-anak pelajar ini memerlukan kita untuk membina karektar diri dan masa depan yang cemerlang untuk mereka,” jelas Puan Farisha.

Apakah cabaran-cabaran sebagai seorang peniaga sekarang dalam mengharungi pandemik COVID-19?

“Dalam keadaan sekarang, antara kekangan yang kita lalui seperti masalah kewangan oleh ibu bapa menyebabkan ada pembayaran yuran bulanan tertunda. Kos operasi setiap bulan tidak berubah namun pendapatan bulanan terjejas. Selain itu, pendekatan pembelajaran perlu disesuaikan dengan keadaan pembelajaran situasi semasa.”

Prinsip hidup yang dipegang oleh Puan Farisha, “Saya mempunyai tiga prinsip utama. Pertama, buat apa yang Allah suka, insyaallah Dia mudahkan perjalanan sebagai seorang pendidik.

Kedua, berniaga kerana Allah dulu, amalkan bersedekah selalu, alhamdulillah rezeki sentiasa ada walau dalam keadaan sukar. Terakhir sekali, ‘the Great Caliphs’, saya percaya semua pelajar mempunyai kehebatan dan kebolehan masing-masing.

Kita sebagai pendidik mesti mampu mencari ruang dalam membantu mencemerlangkan anak-anak pelajar yang perlu bimbingan dan perhatian kita sepenuhnya,” ujar Puan Farisha yang sering mengadakan aktiviti bersama masyarakat berkaitan dengan dunia pendidikan.

Bagaimana cara membahagikan masa antara kerjaya dan menguruskan keluarga? “Keluarga tetap merupakan keutamaan saya. Namun suami dan anak-anak sangat memahami kerjaya ini. Kerjaya mendidik juga saya tanamkan dalam diri anak-anak supaya mereka juga mempunyai jiwa mendidik. Kita perlu bijak menyeimbangkan masa mengikut keperluan serta keutamaan di antara keluarga dan kerjaya.

Harapan yang ingin dicapai oleh Puan Farisha di masa hadapan? “Saya impikan sebuah pusat pembelajaran yang serba lengkap dan kondusif untuk aktiviti kurikulum dan ko-kurikulum. Di pusat ini juga nanti ada menyediakan keperluan yang lengkap untuk pelajar bekeperluan khas seperti pelajar autisme,” ujarnya yang sering mengamalkan makanan sunnah seperti minum 2 sudu minyak zaitun dan sedikit habbatus sauda serta madu setiap hari.